Van voetbalveld tot moestuin: leerlingen ontwerpen het ideale schoolplein!

Terugblik JSL - Ontwerp je schoolplein

Hoe ziet het ideale schoolplein eruit? Bestaat het alleen uit stenen, of is er ook ruimte voor natuur, risico en… een fastfoodketen? Dit waren de vraagstukken waar een 30 nieuwsgierige basisschoolleerlingen uit verschillende delen van het land woensdag 10 juni mee aan de slag ging.

Ada en Mauro openen het Junior Science Lab met een college over de inrichting van het landschap.

Wat is een landschap?

De middag begon met een belangrijke introductie in landschapsarchitectuur. Want, wat is een landschap nou eigenlijk? Bij een foto van glooiende groene heuvels was het antwoord unaniem: "Jaaaa, dit is een landschap!" Maar toen er een afbeelding van het stedelijke Rotterdam in beeld kwam, bleven de meeste handen omlaag. De verrassing was dan ook groot toen ze leerden dat ook dat een landschap is!

Ook de geschiedenis achter de landschapsarchitectuur werd meegepakt. Vroeger bestonden schoolpleinen vaak alleen maar uit stenen. Tegenwoordig komt daar veel meer bij kijken. Door het meenemen van klimaatadaptatie ontstaan er steeds meer 'groene' pleinen voor beter contact met de natuur. Ook het 'Adventure' of 'high-risk' schoolplein is in opkomst: plekken waar je mag vallen, opstaan en leert risico's in te schatten. En dan is er nog het multifunctionele plein, waarbij functies slim gecombineerd worden. Een van de leerlingen herkende dit direct uit de praktijk: "Bij ons is er een bibliotheek in de school! En bij ons wordt er in de sportzaal ook balletles gegeven!"

Van brainstorm tot 2D-ontwerp

Na de theorie was het tijd voor stilte: vijf minuten ongestoord nadenken over het eigen droomplein. Een eis kwam al snel naar voren: "Ik wil een voetbalveld!" Bij de meeste jongens begon het ontwerp dan ook steevast met dat veld, waarna de rest er netjes omheen werd gebouwd. Er werd flink gediscussieerd over de invulling van het multifunctionele plein. Een Burger King buiten? "Nee joh, die moet ín het schoolgebouw!" luidde de nuchtere conclusie van een tafelgenoot.

Gelukkig werd er naast de fastfoodplannen ook volop ruimte bewaard voor groen. Moestuinen waren populair en op vrijwel alle ontwerpen verscheen een vijver, compleet met inventieve manieren om deze veilig te kunnen oversteken.

Na een welverdiende pauze was het tijd om ruimtelijk inzicht te testen. De leerlingen kregen een plattegrond met een schaalverdeling en moesten in 2D gaan tekenen. Ineens werd duidelijk dat keuzes maken écht nodig is. Moet dat voetbalveld wel de volle 67 meter zijn, of is een kleiner veld handiger zodat er ook nog ruimte overblijft voor andere ideeën?

Maquettebouw in 3D

Met de gemaakte plattegronden in de hand was het tijd voor de ultieme uitdaging: het bouwen van een 3D-maquette! De theorie werd omgezet in praktijk. Binnen de groepjes ontstonden duidelijke tempoverschillen, maar overal werd met uiterste concentratie en een flinke dosis creativiteit gewerkt. Van geknutselde bomen tot inventief gebouwde schommels, het toekomstbestendige schoolplein kreeg langzaam maar zeker vorm.

Na afloop van deze creatieve én technische middag keken de jonge architecten trots naar hun creaties. De meesten willen thuis nog verder werken aan hun schoolplein, hoewel één leerling daar nog even over twijfelde: "Mijn docent zegt altijd ‘inlijsten en boven je bed hangen', maar ik gooi het liever weg!”.

Zo gingen de leerlingen naar huis met een scherpe blik op hun eigen schoolplein en een flinke dosis inspiratie voor een groene toekomst. Wie weet neemt het aantal bomen en voetbalvelden op de schoolpleinen wel flink toe na deze dag!